بعد از سقوط رژیم سیاه طالبان، بخصوص از ۱۲ سال بدینسو دریچه امید به روی مردم جنگ‌دیده افغانستان در عرصه های مختلف به خصوص در حوزه تعلیم و تربیه گشوده شده است؛ اما این خوش بینی ها تا کجا برای مردم، مخصوصا برای تحصلکرده قناعت‌بخش است؟
آیا رفتن میلیون ها دانش آموز دختر و پسر، درد ملت را دوا می کند؟
آیا و اقعا نصاب جدید پاسخگوی نیازهای مبرم دانش آموزان می باشد؟
با ایجاد این سؤالات به سراغ پاسخ های دانش آموزان و معلمان می رویم.
سید عبدالمهدی‌یار؛ از معلمین شهر کابل در گفتگو با خبرگزاری آوا گفت که نصاب جدید تعلیمی با سویه شاگردان سازگاری ندارد .
او تصریح کرد: مطالبی که در صنف ۱۰ باید درس داده شود، در صنف هفت آمده است که از توان یک شاگرد خارج می باشد.
به باور او، این معضل می تواند دلگرمی شاگردان نسبت به تعلیم و تربیه را بگیرد.
همچنین احمدمسعود امانی؛ آمر لیسه خیوچ ولایت پنجشیر با انتقاد از نصاب جدید می گوید که مشکلات زیادی وجود دارد که شاگردان را از درس دلسرد کند.
به گفته آقای امانی، در نصاب تعلیمی جدید توجه چندانی به درس‌های علوم دینی صورت نگرفته است.
وی افزود که در نصاب قدیمی در هفته هر روز درس دینیات داشتیم؛ ولی در این نصاب هفته‌ای دو روز درس دینی داریم.
این موضوع را که به گفته اکثریت معلمین کشور، نواقص نصاب تعلیمی دانسته می شود، با دکتور محمد طاهر فهیمی؛ استاد دانشگاه و متخصص تعلیم و تربیه در میان گذاشته و علت را جویا شدیم.
استاد فهیمی در مصاحبه با خبرگزاری آوا گفت که با تمام پیشرفتی که در عرصه تعلیم و تربیه در کشور صورت گرفته بازهم نواقصی وجود دارد که نیاز به رفع آن می باشد .
به عقیده این استاد دانشگاه هنوزهم در مکاتب، مطالب کهنه و قدیمی تدریس می شود که با علم روز سازگاری ندارد و نصاب تعلیمی هم تنها به کتب درسی محدود شده است .
به گفته وی، نصاب تعلیمی می تواند یک فرصت مناسب یرای یادگیری باشد که شامل تهیه فلم ها، اسلایدها، مناسب سازی فضای آموزش در مکاتب و تنظیم و بهبود بخشیدن به روابط میان اساتید است. نبود اینها از جمله نواقصی است که در نصاب تعلیمی جدید افغانستان به آن توجه صورت نگرفته است.
استاد فهیمی با انتقاد از دولت افزود با وجود کمک‌هایی که طی ۱۲ سال صورت گرفت به نصاب تعلیمی توجه چندانی نشده است .
او افزود که افراد دست اندرکار در تدوین نصاب تعلیمی، اشخاص غیر متخصص می باشند که نمی دانند کدام موضوعات در کدام صنف درس داده شود.
این استاد دانشگاه، با ابراز نگرانی افزود وقتی که افراد متخصص تعلیم و تربیه جهت مشوره دهی مراجعه می کنند به آنها جواب رد داده می شود. آنها را صرفا به بهانه اینکه بست خالی نداریم رد می کنند .
وی افزود که در این کشور روحیه خدمت‌گزاری وجود ندارد و فقط افراد به وضعیت شغلی خود نگاه می کنن که این یک خیانت بزرگ به ملت افغانستان می باشد .
به عقیده وی راه نجات از این وضعیت فقط سپردن کار به اهل آن می باشد؛ در غیر این صورت بحرانی در کشور به وجود خواهد آمد که دور از انتظار باشد .
به گفته استاد فهیمی اگر وضعیت نصاب تعلیمی به همین صورت ادامه پیدا کند یقیقا ما به اهداف اصلی تعلیم و تربیه دست نخواهیم یافت .
آیا رفتن میلیون ها دانش آموز دختر و پسر، درد ملت را دوا می کند؟
آیا و اقعا نصاب جدید پاسخگوی نیازهای مبرم دانش آموزان می باشد؟
با ایجاد این سؤالات به سراغ پاسخ های دانش آموزان و معلمان می رویم.
سید عبدالمهدی‌یار؛ از معلمین شهر کابل در گفتگو با خبرگزاری آوا گفت که نصاب جدید تعلیمی با سویه شاگردان سازگاری ندارد .
او تصریح کرد: مطالبی که در صنف ۱۰ باید درس داده شود، در صنف هفت آمده است که از توان یک شاگرد خارج می باشد.
به باور او، این معضل می تواند دلگرمی شاگردان نسبت به تعلیم و تربیه را بگیرد.
همچنین احمدمسعود امانی؛ آمر لیسه خیوچ ولایت پنجشیر با انتقاد از نصاب جدید می گوید که مشکلات زیادی وجود دارد که شاگردان را از درس دلسرد کند.
به گفته آقای امانی، در نصاب تعلیمی جدید توجه چندانی به درس‌های علوم دینی صورت نگرفته است.
وی افزود که در نصاب قدیمی در هفته هر روز درس دینیات داشتیم؛ ولی در این نصاب هفته‌ای دو روز درس دینی داریم.
این موضوع را که به گفته اکثریت معلمین کشور، نواقص نصاب تعلیمی دانسته می شود، با دکتور محمد طاهر فهیمی؛ استاد دانشگاه و متخصص تعلیم و تربیه در میان گذاشته و علت را جویا شدیم.
استاد فهیمی در مصاحبه با خبرگزاری آوا گفت که با تمام پیشرفتی که در عرصه تعلیم و تربیه در کشور صورت گرفته بازهم نواقصی وجود دارد که نیاز به رفع آن می باشد .
به عقیده این استاد دانشگاه هنوزهم در مکاتب، مطالب کهنه و قدیمی تدریس می شود که با علم روز سازگاری ندارد و نصاب تعلیمی هم تنها به کتب درسی محدود شده است .
به گفته وی، نصاب تعلیمی می تواند یک فرصت مناسب یرای یادگیری باشد که شامل تهیه فلم ها، اسلایدها، مناسب سازی فضای آموزش در مکاتب و تنظیم و بهبود بخشیدن به روابط میان اساتید است. نبود اینها از جمله نواقصی است که در نصاب تعلیمی جدید افغانستان به آن توجه صورت نگرفته است.
استاد فهیمی با انتقاد از دولت افزود با وجود کمک‌هایی که طی ۱۲ سال صورت گرفت به نصاب تعلیمی توجه چندانی نشده است .
او افزود که افراد دست اندرکار در تدوین نصاب تعلیمی، اشخاص غیر متخصص می باشند که نمی دانند کدام موضوعات در کدام صنف درس داده شود.
این استاد دانشگاه، با ابراز نگرانی افزود وقتی که افراد متخصص تعلیم و تربیه جهت مشوره دهی مراجعه می کنند به آنها جواب رد داده می شود. آنها را صرفا به بهانه اینکه بست خالی نداریم رد می کنند .
وی افزود که در این کشور روحیه خدمت‌گزاری وجود ندارد و فقط افراد به وضعیت شغلی خود نگاه می کنن که این یک خیانت بزرگ به ملت افغانستان می باشد .
به عقیده وی راه نجات از این وضعیت فقط سپردن کار به اهل آن می باشد؛ در غیر این صورت بحرانی در کشور به وجود خواهد آمد که دور از انتظار باشد .
به گفته استاد فهیمی اگر وضعیت نصاب تعلیمی به همین صورت ادامه پیدا کند یقیقا ما به اهداف اصلی تعلیم و تربیه دست نخواهیم یافت .
منبع : خبرگزاری صدای افغان(آوا) - کابل
