معینیت تعلیمات تخنیکی و مسلکی وزارت معارف می گوید: آن عده دانش آموزانی که در بازار آزاد مصروف کار های حرفه ای هستند در مکاتب تخنیکی و مسلکی این وزارت جذب می شود.
به گزارش خبرگزاری آوا، اسدالله حنیف بلخی، وزیرمعارف در مراسم آغاز مرحله دوم برنامه (استاد- شاگرد) گفت: این پروگرام رابطه بین درس گاه و کارگاه پنداشته می شود و راه موثر برای سهم گیری سکتور خصوصی درنظام معارف و رشد نیروی بشری است.
وی افزود جوانان و نوجوانان که در این مکاتب تخنیکی و مسلکی جذب می شوند باید مصروف فراگیری حرفه و مسلک به شکل عنعنوی آن در بازار باشند.
وزیرمعارف تاکید کرد: دانش آموزان باید فارغ صنف نهم مکاتب عمومی باشند و سن شان از ۲۵ سال تجاوز نکند.
وی افزود: جوانان بسیارند که کارهای حرفه ای را بصورت عنعنوی یاد گرفته اند اما سند معتبر ندارند و به همین دلیل جذب کار در شرکت های داخلی و خارجی نمی شوند.
آقای بلخی، خاطرنشان کرد: به همین لحاظ انستیتوتهای تعلیمات تخنیکی و مسلکی دروازه مکاتب خویش را به روی شاگردان این سیستم عنعنوی باز می دارد تا آنها در مکاتب تخنیکی و مسلکی مفاهیم تئوری علمی را فراگیرند و با تکنالوژی معاصر در این مراکز آموزشی آشنایی حاصل نمایند.
بر اساس گفته های آقای بلخی، این برنامه برای فعلاٌ در ولایت کابل و مزارشریف آغاز گردیده و قرار است که به زود ترین فرصت در ولایت های دیگر نیز آغار شود.
موصوف علاوه کرد: هدف از ایجاد همچون مکاتبی این است که ما بتوانیم در بازار آزاد زمینه کار برای جوانان ایجاد نمایم.
درهمین حال رحیل محمد فرملی، معین تعلیمات تخنیکی و مسلکی وزارت معارف گفت: دانش آموزانی که در این مکاتب جذب می شوند در رشته های تخنیک موتر، الکتریک، رشته برق، نفت و گاز آموزش می بینند.
وی افزود: در این پروگرام تمرکز بیشتر بر دروس نظری می باشد و محتوای آن وفق نصاب تعلیمی صنوف دوره سه ساله تعلیمات رسمی تخنیکی و مسلکی عیارگردیده است.
به گفته فرملی، این پروگرام برای سه روز در هر هفته طرح گردیده که با تکمیل آن فارغان سند فراغت صنف دوازده را بدست می آورند.
وی در اخیر سخنان خود گفت: معینیت تعلیمات تخنیکی و مسلکی تصمیم گرفته دیگر دانشجویان را از طریق کانکور جذب نکند بلکه افرادی را جذب کند که علاقه مند به حرفه های تخنیکی و مسکلی باشند چون کسانی که از طریق کانکور معرفی می شوند به رضایت خودشان نمی باشد.
گفتنی است که در این دوره ۷۰ الی ۱۰۰ تن از جوانان و نوجوانان جذب این مکاتب در ولایت های مزارشریف و کابل می شوند.
نتایج بررسی ها و مطالعات بازار کار افغانستان نشان می دهد که درنظام آموزشی سنتی (استاد –شاگرد) حدود ۶۰۰ هزار تا یک میلیون شاگرد مصروف کار و حرفه آموزی هستند، اما این کتله بزرگ به دلیل عدم آشنایی با مفاهیم و موضوعات علمی قادر به رقابت در مارکیت کار نیستند که کار و زحمت شان به رشد اقتصادی کشور نیز کمک کرده نمی تواند.
