گزارش مرکز آمار هالند، دانش‌آموزانی که در پایان دهه ۹۰ از افغانستان و ایران در هالند پناهنده شدند، به لحاظ آموزشی در مکاتب این کشور، هم سطح دانش‌آموزان بومی هستند.
به گزارش خبرگزاری صدای افغان(آوا) مرکز آمار هالند اخیرا در گزارشی گفته که کودکان پناهندگانی که در سال‌های ۱۹۹۰ به هالند آمدند، به استثنای سومالیایی‌ها، نسبت به سایر مهاجران غیرغربی که به دلایل دیگر به هالند آمدند، در مدارس این کشور موفق‌تر هستند.
بر اساس این گزارش، کودکان پناهندگان افغانستانی در مقایسه با سایر کودکان مهاجر، بیشترین پیشرفت تحصیلی در مدرسه‌های هالند را دارند. دانش آموزان ایرانی‌تبار در رتبه دوم این فهرست قرار دارند.
موقعیت آموزشی نقش برجسته‌ای در تعیین جایگاه مهاجران در جامعه هلند دارد.
نظام آموزشی هلند
هالند یکی از کشورهای اروپایی است که از نظر کیفیت آموزش رتبه بالایی دارد.
کودکان در هلند از ۴ سالگی آموزش در مدرسه را آغاز می‌کنند. دوران تحصیلات ابتدایی در این کشور ۸ سال است و برای کلیه دانش آموزان به طور یکسان تدریس می‌شود.
بر اساس نتیجه امتحان اصلی و مشورت معلمان در سال نهایی دوران ابتدایی، کودکان یکی از این سه نوع آموزش متوسطه را دنبال می‌کنند:
آموزش متوسطه و مقدماتی حرفه‌ای به مدت ۴ سال
آموزش تکمیلی عالی حرفه‌ای به مدت ۵ سال
آموزش پیش‌دانشگاهی به مدت ۶ سال
بیشتر مدارس متوسطه هالند چندین نوع آموزش متوسطه را ارائه می‌دهند تا دانش آموزان بتوانند به آسانی از یک نوع آموزش به نوع دیگر منتقل شوند.
گزارش مرکز آمار هالند می‌گوید کودکان پناهندگان در عرصه آموزش در جایگاه میانه قرار دارند: آنها نسبت به کودکان مهاجران غیرغربی موفق‌تر هستند اما در مقایسه با کودکان بومی کمتر موفق هستند. این تفاوت برای مدارس ابتدایی، متوسطه و تحصیلات عالی نیز صدق می‌کند.
اگر تفاوت میان گروهی از پناهندگان در نظر گرفته شود، کودکان افغان و ایرانی موفق‌ترین دانش‌آموزان در میان سایر پناهجویان و مهاجرین غیرغربی در هالند هستند. در عین حال، کودکان از این دو کشور، در طول مدرسه خود هم‌سطح دانش‌آموزان بومی هستند.
در گزارش این مرکز آمده است که در کلاس سوم دوره متوسطه، ۴۸ درصد از دانش‌آموزان افغان‌تبار و ۴۶ درصد از دانش‌آموزان ایرانی‌تبار در حال آموزش در مدارس پیش‌دانشگاهی و عالی حرفه‌ای هستند.
در گزارش همچنین آمده است که دوران مدرسه کودکان پناهندگان نسبت به دانش‌آموزان بومی اغلب اوقات بیشتر طول می‌کشد که یکی از دلایل آن، عدم تسلط کافی بر زبان هالندی است.
در انتخاب رشته پس از مدرسه متوسطه، پناهندگان در مقایسه با دانش‌آموزان بومی، بیشتر علوم اجتماعی، اقتصاد، حقوق و یا بهداشت را انتخاب می‌کنند.
پناهجویان کمتر مرتکب جرم می‌شوند
بنا بر گزارش مرکز آمار هالند، پناهندگان نسبت به مردم بومی هالند کمتر مرتکب جرم می‌شوند. ارتکاب جرم در مقایسه بین پناهندگان و مهاجران غیرغربی به مراتب برجسته‌تر است.
به باور پژوهشگران با وجود اینکه پناهندگان در عرصه آموزشی در جایگاه برتری قرار دارند، موقعیت آنها در بازار کاریابی و انزوای اجتماعی از جمله چالش‌هایی است که پناهندگان با آن مواجه هستند و این معضل برای جامعه هالند نیز یک امر ناپسند محسوب می‌شود.
این در حالی است که پناهندگان در مقایسه با مهاجران غیرغربی، به مراتب تماس بیشتری با مردم بومی هلند دارند.
مشخصات آمار در این پژوهش
در پژوهش مرکز آمار هالند، پناهنده به فردی گفته شده که در ثبت احوال هالند به عنوان پناهنده درج شده باشد، در حالیکه مهاجر غیرغربی به کسانی اطلاق می‌شود که در همان دوره، اما به دلایل مختلف (مانند اشتغال‌یابی) از کشورهای غیرغربی به هالند آمدند، که اغلب شامل ترک‌ها، مراکشی‌های و سورینامی‌ها می‌شوند.
این پژوهش در مورد ۵۳ هزار دانش‌آموز پناهنده در هالند انجام شده که در میان سال‌های ۱۹۹۵-۱۹۹۹ زیر ۱۸ سال داشتند و یا به عنوان فرزندان پناهندگان در هالند به دنیا آمدند. این دانش‌آموزان تا سال ۲۰۱۳ به صورت پیوسته در هالند زندگی کردند.
پناهندگان افغان با جمعیت ۱۰ هزار نفری بزرگترین گروه از پناهندگان در این پژوهش را تشکیل می‌دهند پس از آنها، پناهندگانی از عراق، یوگسلاوی سابق و ایران هستند.
