به گزارش خبرگزاری صدای افغان(آوا) از تهران، خانم رضوان حکیم‌زاده که روز گذشته(دوشنبه، 27 حمل) در دیدار با سید علی حسینی، رایزن معارف سفارت جمهوری اسلامی افغانستان در تهران و جمعی از مدیران مدارس افغانستانی در تهران سخن می‌گفت، خاطرنشان کرد: "ما از اقدامات در راستای توسعه آموزش و این مدارس(خودگردان) استقبال می‌کنیم، اما اگر زمینه‌یی فراهم شود که هر دو گروه دانش‌آموزان ایرانی و افغانستانی در کنار هم درس بخوانند، بهتر خواهد بود. با این حال اگر سفارت افغانستان درخواست بدهد، این امکان وجود خواهد داشت که طبق شرایط و ضوابط موجود، مدارسی افتتاح شوند".

وی تصریح کرد: "اگر سفارت افغانستان درخواست مدارس خاص افغانی را داشته باشد، می‌توانند این موضوع را مطرح کرده و شرایط به گونه‌یی فراهم شود که دانش‌آموزان افغانی در مدارس خاص خود با کتاب‌های افغانی تحصیل کنند".

اما معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ایران تأکید کرد که کودکان مهاجر در مدارس دولتی این کشور به ادامه تحصیل بپردازند.

وی با اشاره به آماده شدن پیش‌نویس توافق‌نامه همکاری با وزارت معارف افغانستان گفت: "امیدواریم همکاری و تعامل ما ساختار یافته و نظام‌مند باشد. به دنبال ایجاد یک تعامل مناسب و عاری از هرگونه تبعیض در مدارس هستیم. امیدواریم روزی هیچ کودک افغانستانی نباشد که احساس کند با دانش‌آموز ایرانی تفاوت دارد".

این در حالی است که به گفته سید علی حسینی، رایزن معارف سفارت افغانستان در تهران، 44 مدرسه خودگران در ایران فعالیت می‌‌کنند که 24 مورد آن داری مجوز بوده و 20 مدرسه دیگر بدون جواز قانونی فعالیت می‌کنند.

از سوی دیگر، خانم حکیم‌زاده در مورد آمار دانش‌آموزان خارجی و افغانستانی که در مقطع ابتدایی در ایران درس می‌خوانند، گفت، 322 هزار و 450 دانش‌آموز خارجی در مقطع ابتدایی در ایران مشغول آموزش و پرورش اند که از این میان، 91 درصد(293 هزار و 366 تن) آن را کودکان افغانستانی تشکیل می‌دهد.

وی با بیان این‌که فرصت تحصیل شهروندان خارجی در ایران با چالش‌هایی روبرو بوده، اظهار کرد: در نهایت به دنبال فرمان رهبری انقلاب اسلامی(امام خامنه‌یی دام ظله‌العالی) دستورالعمل ثبت نام کودکان اتباع فاقد اوراق هویتی صادر و باعث شد این کودکان از فرصت تحصیل در مدارس برخوردار شوند.

حکیم‌زاده افزود: هرچند معتقدیم آموزش حقی برای همه کودکان است و منتی بر آن‌ها نیست.

به گفته وی، سال گذشته ۵۵۰۰ کودک مهاجر فاقد اوراق هویتی جذب آموزش و پرورش شدند.

این در حالی است که به گفته حکیم‌زاده، ۵۰۰۰ تن از کودکان در سنین پیش‌دبستانی در ایران نیز از مهاجرین خارجی هستند.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد که اگر تراکم کلاسی را درنظر بگیرند، ۱۱ هزار و ۷۰۰ معلم برای دانش‌آموزان خارجی تخصیص داده شده؛ بدون آن‌که حتی یک ریال بودجه خارجی دریافت کرده باشند.