حروف الفبا اساس و بنيان دانش‌آموزی و نقطۀ آغاز حركت بسوی وادی بی‌كران علم می‌باشد. اين جشن دانش‌آموزی امروز دوشنبه 25 قوس از سوی ليسه عالی عترت در كابل برگزار شد.
به گزارش خبرگزاری صدای افغان (آوا)؛ سيدرضا موسوی مدير ليسه عالی عترت در محفل جشن الفبا با اشاره به چند نكته مهم تربيتی گفت: كسانی كه تازه شامل مكتب می‌شوند ذهن‌شان كاملاً خالی بوده و برای یادگیری آمادگی لازم را ندارند. تنها چيزی كه بسيار مهم است و باید در اين مقطع حساس در نظر گرفته شود، رفتار و كردار والدين بخصوص استادان و مربيان می‌باشد كه بسیار تعيين‌كننده و حیاتی است.
وی افزود: از والدين و معلمين خواستاريم كه برای شاگردان كلاس اول مكتب، در كنار تعليم، با رفتار و عملكردشان الگوهای نابی برای آنان ارائه كنند.
موسوی ادامه داد: يكی از ويژگی‌های ليسه عالی عترت از آغاز تأسيس تاكنون توجه ويژۀ آن به چگونگی تربيت اطفال و ارائه الگوهای سازنده و شخصيت‌ساز بوده است و اصولاً برنامه‌های تربيتی هميشه در اولويت كاری مسئولين اين ليسه می‌باشد.
وی تصريح كرد: ارائه برنامه‌های فرهنگی و تربيتی با رويكرد اسلامی و ملی همواره مدنظر مسئولین لیسۀ عالی عترت است تا از انحراف شاگردان در آينده جلوگيری شود.
موسوی عنوان كرد: تربيت شاگردان بايد در چهارچوب دينی باشد، اما به دليل فضای نامطلوب اجتماعی فرهنگی در افغانستان شاگردان مكاتب در بعضی از ليسه‌های دولتی و خصوصی، متاسفانه از تربيت سالم دينی برخوردار نمی‌شوند.
در خلال اين برنامه، به شاگردان برتر ليسه عالی عترت از سوی مديريت لیسه، لوح تحسين اعطا گرديد.
حجت‌الاسلام و المسلمين محمد امين زاهدی رئيس دفتر مركزی تبيان در كابل گفت: خانه و مكتب دو محيط سرنوشت‌ساز برای تعليم و تربيت كودكان می‌باشد، هرچند رابطه والدين با كودكان بيشتر مادی و فيزيكی است اما رابطه معلم با شاگردان كاملاً رابطه معنوی بوده به همين دليل در روايات از معلم به عنوان پدر معنوی ياد شده است.
زاهدی ابراز داشت: مراقبت از كودكان بخصوص جلوگيری از گشت و گذارهای بی‌جا و ممانعت از نشست و برخاست با رفقای نااهل، وظيفه اساسی و اولی والدين و معلمين می‌باشد.
وی با تشبيه كودكان به نهال‌های تازه خاطرنشان ساخت: با توجه به اينكه نهال تازه هرگونه انعطافی را می‌پذيرد حفاظت از آن و هدايت بسوی مسير مطلوب دشوار خواهد بود و اگر از ابتدا دقت نشود مهار و برگشت آنان از مسير باطل گاهی غيرممكن می‌شود.
دریافت صفحه با کد QR