معاون دوم ریاست جمهوری گفت: هرچند 9.6 میلیون دانش‌آموز در مکاتب مشغول فراگیری دانش می‌باشند؛ اما هنوز هم 3.7 میلیون طفل به مکتب دسترسی ندارد.

 خبرگزاري صداي افغان(آوا)_كابل: سرور دانش معاون دوم ریاست جمهوری، امروز (دوشنبه 20عقرب) در نشست مشورتی در مورد باز نگری نصاب تعلیمی تحت عنوان « چارچوب نصاب تعلیمی قابلیت محور» در کابل گفت:هم‌اکنون 9.6 میلیون دانش‌اموز افغان در بیش از 18 هزار مکتب مشغول فراگیری دانش می‌باشند.

دانش با بیان‌اینکه از این میان 38 درصد آنان را دختران و 62 درصد آن را دانش‌اموزان پسر تشکیل می‌دهند، افزود: هر سال تعداد دانش‌اموزان و مکاتب افزایش می‌یابد.

وي  ادامه داد: همچنين 4 میلیون طفل افغان به مکتب دسترسي ندارندکه متأسفانه هنوزهم در حدود 3.7 میلیون از اطفال در سن مکتب، به دلایل مختلف از دسترسی به مکتب محروم هستند و میزان سواد بزرگسالان ما هم در حد خیلی پایین است.

دانش همچنین از کیفیت پایین آموزش در کشور ابراز نگرانی کرده اظهار داشت: در این رابطه یک تحقیق بانک جهانی در سال 1396 نشان می دهد که «شاگردان صنف چهارم مکاتب دولتی ما به طور متوسط تنها 30 درصد سؤالات ارزیابی مضمون زبان دری یا پشتو را درست جواب دادند و کمتر از 15 در صد آنان می توانستند مفهوم یک پاراگراف ساده را درک کنندكه بر اساس این ارزیابی 65 در صد دانش آموزان صنف چهارم تنها به اهداف آموزشی صنف اول نصاب تعلیمی دست یافته اند.

وي  خاطر نشان ساخت: این گزارش بانک جهانی از عمق یک چالش بزرگ آموزشی خبر می‌دهد که واقعا بسیار خطرناک و هشدار دهنده است.

 دانش عنوان كرد: به وضوح دیده است که سطح سواد و فهم فارغین دوره ثانوی ما به اندازه فارغین دوره ابتدایی کشورهای همسایه و یا حتی پایین تر از آن است و حتی فارغان دوره ثانوی کشورهای دیگر، بیشتر از فارغان لیسانس ما سواد و معلومات دارند.

معاون دوم رياست جمهوري با تاکید بر بلند رفتن کیفیت آموزشي گفت: یکی از عوامل بسیار مهم و مؤثر در کیفیت آموزش، مسأله مهم «نصاب تعلیمی» است که در تنظیم نصاب قبل ازهر امری باید اهداف مشخص شود و بعد برای رسیدن به آن هدف، محتوای درس‌ها را مشخص ساخت.

وي با اشاره به شاخص دیگری به عنوان یک اولویت در نصاب تعلیمی ابراز داشت: تحکیم پایه های وحدت ملی در کشور  يكي از شاخصه ها واولويت در نصاب تعليمي است.

دانش يادآور شد: تضادهای ناشی از نفرت پراکنی ها و تعصبات قومی و زبانی و مذهبی  و اندیشه های افراطی است که وحدت ملی را آسیب زده و از این رو در نصاب تعلیمی باید توجه به درمان این دو مرض در صدر اولویت های ما باشد.

معاون رئيس جمهور گفت: باید در جامعه چند قومی افغانستان، روحیه همگرایی، هم پذیری و اندیشه تساهل و رواداری را آموزش بدهیم و از تنوع خود، یک نقطه قوت و یک قدرت پویا و ظرفیت بلند ملی بسازیم. 

 وی اظهار داشت: اندیشه اعتدال و میانه روی و وفاق دینی و مذهبی باید تبلیغ و ترویج شود چون مکاتب در هر کشوری یک نمونه کوچک از یک ملت بزرگ است.
 
دانش افزود: در همه کشورها هم از نگاه محتوا و ارزش ها و هم از نگاه روش و شکلیات، عناصر مشترک در تعلیم و تربیه به مراتب بیشتر از عناصر اختلاف و تفاوت است.

میرویس بلخی وزیر معارف نیز در این مراسم باز نگری نصاب تعلیمی را یکی از اولویت های اساسی دهه معارف خواند و گفت: وزارت معارف ضمن بررسی تجارب کشور های دیگر، برای رسیدن به هدف باز نگری نصاب تعلیمی، نشست های متعدد مشورتی را با مردم، متخصصین و خانواده ها برگزار کرده است.

مرجان متین معین انکشاف نصاب و تربیه معلم وزارت معارف از برگزاری ۸ نشست تخصصی با شرکای داخلی و خارجی معارف، ۵ نشست مرکزی و ولایتی با معلمین، شاگردان و والدین و همچنین ۳۰ نشست مشورتی با علمای دیني و مراکز آموزشی و تحصیلات عالی با هدف تغییرات مثبت در نصاب جدید خبر داد.

احمد سیر مهجور معین وزارت تحصیلات عالی نیز در این نشست تعهد سپرد تا همکار وزارت معارف در نگارش نصاب تعلیمی قابلیت محور باشد.